Mi experiencia en el jardín de niños Jean Piaget

 Segunda jornada de intervención del quinto semestre en el Jardín de niños Jean Piaget , ubicado en San Pedro de la Laguna. 4 de diciembre de 2012.

Durante la jornada de intervención se realizaron diversas actividades, las cuales  fueron planeadas de acuerdo al diagnostico, uno de ellas fue  la de “Los piratas”,  esta con el fin de reforzar en el niño: la resolución de problemas, expresión  de  sentimientos y el trabajo en equipo, dicha actividad fue de su agrado y la participación fue adecuada. Como toda actividad se tuvieron imprevistos, los cuales imposibilitaron su desarrollo, pero afortunadamente se pudieron resolver.

De acuerdo a lo observado la jornada anterior, se pudo de notar que los niños  tuvieron avances, sin embargo existían algunas irregularidades.

Como toda docente en formación se tiene todavía muchas debilidades las cuales se  van reforzando a lo largo de la experiencia,  una de las debilidades  fue el tono de voz y los tiempos, cuando digo tiempos es porque se tuvieron juntas, ensayos de los bailables navideños, y clases de salud.

Otro de las debilidades fueron  los mediadores, y la evaluación,  es de suma importancia saber muy bien cómo se va a evaluar cada actividad,  es por eso que me di a la tarea de revisar el PEP011 con el fin de darme cuenta de la relevancia de la evaluación.

 “la evaluación es fundamentalmente de carácter cualitativo, está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Con el fin de contribuir de manera consistente en los aprendizajes de los alumnos, es necesario que el docente observe, reflexione, identifique y sistematice la información acerca de sus formas de intervención, de la manera en que establece relaciones con el directivo, sus compañeros docentes, y con las familias”. 

 Con respecto a los mediadores los niños están muy acostumbrados a que cada cosa que se hace tiene que ser mediante una canción. El trabajar con los niños del jardín Jean Piaget me dejo un enorme reto  para mí siguiente  jornada

Es de suma importancia el reconocer que las actividades son flexibles,  por lo cual no debemos preocuparnos cuando se nos presente algún imprevisto, así mismo deberán tener sentido y significado, es decir intencionalidad ya que en base a esto surgirán nuevos aprendizajes para los niños y para nosotras como docentes en formación.

TODA NUEVA EXPERIENCIA SIEMPRE TRAE NUEVOS APRENDIZAJES

Por: Brisa Torres Quezada

El pasado 3 de diciembre de 2012, me encontraba nuevamente en el Jardín de Niños Jean Piaget, ubicado en San Pedro de la Laguna, municipio de Zumpango de Ocampo, realizando mi segunda jornada de intervención y práctica docente correspondiente al quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar.

A partir  de esta nueva semana comencé con una secuencia didáctica que llevaba por nombre: “Mi amiga la oruga y las matemáticas”, dicha situación fue planeada principalmente haciendo hincapié en el campo formativo Pensamiento Matemático que el PEP011 estipula, los aprendizajes a alcanzar con esta secuencia didáctica eran que los niños identificaran y a su vez fortalecieran las nociones matemáticas, tales como: orden estable, cardinalidad, correspondencia biunívoca y magnitud.

Elegí dicho campo debido a que la jornada pasada logre observar que este presentaba ciertas debilidades en el grupo  en general, sin embargo en esta nueva jornada pude notar algunos avances en los alumnos, pero así mismo existían algunas otras excepciones.

La secuencia didáctica planeada no solo atendió dicho campo matemático, sino que también fue enfocada hacia los campos de exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artísticas, así mismo al estar redactando mi diario de prácticas pude identificar que fue atendido también el campo de lenguaje y comunicación; con esta breve explicación puedo demostrar, la transversalidad de la educación, debido a que con una sola actividad fueron retomados diversos  campos.

  Al poner en práctica la secuencia didáctica “Mi amiga la oruga y las matemáticas” surgieron nuevos aprendizajes, tanto para los niños como para mí, entre ellos se encuentra, la importancia de dar explicaciones no solo de mi parte sino también por parte de los alumnos, debido a que en ocasiones no era yo quien daba las explicaciones sino los alumnos, los cuales se basaban en sus conocimientos previos y experiencias propias, las cuales externaban y compartían con los demás.

Pude identificar también que el hecho de que los niños, manipulen, observen y experimenten, es una estrategia indispensable para que vayan construyendo sus aprendizajes, debido a que con esta actividad lleve de manera real las cuatro fases por las que la oruga atraviesa para convertirse en mariposa, y de esta forma los niños lograron explicar la metamorfosis de una mariposa.

Sin embargo no todo fue un éxito como pareciera ser, en ocasiones olvide que antes de entregar material debemos de conocer las instrucciones y a su vez cuestionarlos para identificar si es que han entendido, posteriormente entregar materiales y realizar las actividades que se han indicado con anterioridad, pero a pesar de esto me deja un aprendizaje (no debo dar material, sin antes haber mencionado las instrucciones y sin haber cuestionado esas instrucciones), lo cual debó recordar en mis próximas intervenciones, para realizar con éxito mis posteriores prácticas.

Así mismo reconozco la gran importancia de observar el contexto y el espacio en el cual el niño se desenvuelve y en el cual se encuentra, porque por ejemplo: el jardín de niños en el que practique no cuenta con áreas verdes y por tanto el niño al estar en la institución no convive con esta, por tal motivo decidí llevar esa naturaleza al aula, la cual fue una fuente de aprendizaje, que trajo consigo nuevos conocimientos y actitudes diferentes en los niños.

Puedo decir que el hecho de que las actividades que se les presente a los niños varíen y sean innovadoras puede cambiar, tanto el interés y la atención que los educandos manifiesten y por consiguiente la facilidad con que se apropien de los nuevos conocimientos.

UN POCO DE MI EXPERENCIA DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICA.

POR: MARIANA ALEJANDRA TAPIA LOPEZ.

Durante la segunda jornada de práctica y observación tenía nervios como siempre debido a que serian más días en el jardín de niños pero sobre todo en el trabajo a realizar con los niños, se me vinieron tantas cosas a la mente como que voy hacer son demasiados días y no tengo idea que trabajar.

Así que con ayuda de mi diagnostico y  lo que la titular del grupo me pidió de apoyo en cuestión de resolución de problemas, es ahí donde se me ocurrió realizar una secuencia llamada la feria, donde se puso en juego no nada más un campo si no 4 como fue desarrollo personal y social, expresión y apreciación artisticas, exploración y conocimiento del mundo y desarrollo físico y salud.

El entorno fue de mucha ayuda porque a los niños les encanto la propuesta de la feria debido a que fin de semana tuvieron fiesta en el pueblo donde les encanta por los castillos y sobre todo por los juegos, y lo que se podían ganar.

Para poder lograr la actividad se les pregunto a los niños que si alguien había asistido a la feria lo cual su respuesta fue que si fue ahí donde les comente les gustaría realizar una feria ustedes todos se entusiasmaron y empezaron a proponer juegos el principal fueron las canicas, después empezaron con el boliche, pescar, donde yo les propuse algunos juegos como fueron el árbol de las manzanas, los aviones, atínale  a las figuras y el caracol lo cual les agrado.

Se trabajo en la realización de materiales para cada juego los niños propusieron los materiales que se iban a utilizar, y los llevaron para poder lograr nuestra feria, al igual escogieron su nombre la cual era la feria de los zombis al realizar esta actividad puse en juego el conocimiento de los números.

Con base al juego los niños se les facilito ir identificando cantidades y el conteo, gracias a los diferentes juegos realizados como fue la pesca, boliche, el árbol de las manzanas, y con las figuras las fueron reconociendo e irlas identificando en su vida diaria, al realizar los aviones se fortaleció la ubicación de espacio.

Los otros campos formativos se vieron fortalecidos como fue en la realización de materiales, desarrollo físico ver en los niños la habilidad de pescar, lanzar, donde poco los niños identificaron números, gracias juego al igual que lograron darse cuenta que los números se ponen en juego en varias situaciones.

A lo mejor y lo que puedo mejorar seria un poco en la organización y en eso los niños también me pueden ayudar para poder lograr tener un fue clima en la hora del trabajo y fortalecer aun mas en los niños la colaboración en equipo.